O projeto propõe a oferta gratuita e orientada de exercícios físicos em musculação para estudantes de graduação presencial da UFOP, alinhando-se diretamente aos objetivos do Edital PIDIC nº 001/2026, especialmente nos eixos Acolhimento e Saúde Mental, Inclusão Social e Ações Afirmativas e Cultura, Esporte e Entretenimento. A iniciativa reconhece que a rotina acadêmica intensa favorece o sedentarismo, impactando negativamente a saúde, o desempenho e a permanência estudantil, sobretudo entre discentes em situação de vulnerabilidade socioeconômica. O projeto será desenvolvido presencialmente no campus Morro do Cruzeiro, na Escola de Educação Física, único espaço com infraestrutura adequada para musculação. Serão oferecidas quatro turmas regulares, com até 30 estudantes cada, totalizando cerca de 120 participantes, distribuídas nos seguintes horários: segundas, quartas e sextas-feiras, das 8h às 9h (Turma 1) e das 9h às 10h (Turma 2); terças e quintas-feiras, das 15h às 16h (Turma 3) e das 16h às 17h (Turma 4). As atividades envolvem exercícios resistidos e aeróbicos, com prescrição individualizada, avaliações físicas e motivacionais periódicas e acompanhamento contínuo. O público-alvo prioritário são estudantes vinculados às categorias A, B, C e D da PRACE ou oriundos integralmente da escola pública, reforçando o caráter afirmativo e inclusivo da proposta. O projeto também contribui para a formação integral de estudantes do curso de Educação Física, bolsistas ou voluntários, por meio de capacitação técnica e vivência prática supervisionada. Como resultados esperados, destacam-se a melhoria da saúde física e mental, o fortalecimento do sentimento de pertencimento institucional, a ampliação das relações interpessoais e o impacto positivo no desempenho e na permanência acadêmica, atendendo de forma direta às finalidades do edital.

O projeto Desabafo - Escuta Afetiva é uma iniciativa de promoção da saúde mental desenvolvida na Universidade Federal de Ouro Preto, voltada ao acolhimento de estudantes em sofrimento psíquico leve a moderado. Criado a partir do reconhecimento dos desafios emocionais vivenciados no contexto universitário — como pressão acadêmica, adaptação à vida em repúblicas, dificuldades financeiras e distanciamento familiar — o projeto estrutura-se como estratégia de prevenção, apoio inicial e fortalecimento de redes de cuidado. Em 2025, a iniciativa consolidou-se por meio de ações de comunicação em redes sociais, oferta do canal “Desabafo Teclado” via WhatsApp, capacitação de estudantes, docentes e técnicos em escuta afetiva com supervisão de profissionais da Psicologia e realização de palestras sobre temas relevantes à saúde mental. O projeto passou a integrar a plataforma nacional Pode Falar, vinculada ao UNICEF, ampliando a rede de apoio aos jovens, e foi incorporado ao programa AFIRMASUS, do Ministério da Saúde, no eixo de saúde mental para populações vulnerabilizadas. Para 2026, o projeto será renovado com foco estratégico nas repúblicas estudantis, reconhecidas como territórios prioritários de cuidado. Serão realizadas visitas, rodas de conversa e ações formativas nesses espaços, mantendo-se o “Desabafo Teclado” como canal permanente de acolhimento e fortalecendo a articulação em rede para encaminhamentos responsáveis quando necessário. A proposta fundamenta-se na escuta afetiva como tecnologia leve de cuidado, baseada na empatia, no sigilo e na ausência de julgamentos. Ao promover pertencimento, reduzir o estigma e ampliar o acesso ao suporte emocional, o projeto contribui para a permanência estudantil, para a prevenção de agravos psíquicos e para a construção de uma cultura institucional de cuidado à saúde mental.

O projeto visa discutir a relação entre o ensino de ciências e as questões de gênero, além de sensibilizar a comunidade acadêmica sobre o papel da mulher na sociedade, contribuindo para a eliminação de estereótipos de gênero. Os cursos de formação de professores devem discutir e implementar atividades que promovam uma educação científica em diálogo com os Direitos Humanos, considerando o respeito à diversidade e a importância de lutar por uma sociedade mais justa. O Instituto de Ciências Exatas e Biológicas da Universidade Federal de Ouro Preto é o lócus principal de formação de professoras e professores de ciências naturais. O ICEB é um ambiente em que as alunas e alunos de nossa instituição se apropriam de elementos teóricos e metodológicos para o exercício de sua futura prática docente nas escolas de educação básica.

O projeto de intervenção Territórios Artísticos surge como uma estratégia de acolhimento e fortalecimento do sentimento de pertencimento nos campi ICHS, ICSA e Morro do Cruzeiro da UFOP. Vinculado ao eixo de Cultura, Esporte e Entretenimento e agora abraçado pela Coordenadoria de Cultura (CCULT/UFOP), a proposta visa democratizar o acesso à cultura e estimular a formação ética, estética e política da comunidade acadêmica e externa através da realização de saraus mensais itinerantes, incluindo saraus artísticos na Mostra de Profissões (em Ouro Preto) e nos eventos Campus Aberto em Ouro Preto e em Mariana. A iniciativa justifica-se pela necessidade de criar espaços de convivência que combatam o isolamento e a evasão estudantil, transformando a universidade em um polo de produção de subjetividades e resistência cultural. O projeto estabelece uma rede colaborativa com diversos coletivos locais de Ouro Preto e Mariana, como a Batalha das Moitas, Batalha da Pracinha o NEABI e o Coletivo Negro Braima Mané, o coletivo Palma Preta etc. promovendo um diálogo contínuo entre o saber acadêmico e as manifestações populares (poesia, teatro, música, cinema e artes visuais). A metodologia baseia-se em uma curadoria descentralizada e participativa, com eventos realizados toda última quarta-feira do mês. O cronograma prevê 9 edições entre abril de 2026 a março de 2027, intercalando-se entre os três campi para garantir a descentralização das ações. Além das apresentações presenciais, o projeto foca no registro audiovisual para ampliação do alcance digital e na seleção de bolsistas via critérios socioeconômicos, reforçando seu caráter de ação afirmativa. Espera-se, como resultado, a consolidação de um território de trocas interdisciplinares que envolva desde licenciaturas a bacharelados aplicados, combatendo discriminações de gênero e raça.

O projeto propõe o desenvolvimento de ações educativas, preventivas e de acolhimento voltadas ao enfrentamento de todas as formas de assédio no ambiente universitário, compreendidas em suas manifestações moral, sexual, institucional, discriminatória e simbólica. A iniciativa parte do reconhecimento de que o assédio, em suas múltiplas expressões, compromete a dignidade humana, a saúde mental, o desempenho acadêmico, a permanência estudantil e a qualidade das relações institucionais, atingindo estudantes, docentes, técnicos e terceirizados. A proposta será executada por dois estudantes de graduação, um do curso de Medicina e outro
do curso de Direito, articulando saberes das áreas da saúde e das ciências jurídicas para promover uma abordagem interdisciplinar, ética e socialmente comprometida. O projeto prevê a realização de rodas de conversa, campanhas educativas, produção de materiais informativos, escuta qualificada, mapeamento de percepções da comunidade acadêmica e encaminhamento orientado às redes institucionais já existentes, respeitados os limites da atuação discente e a necessidade de acompanhamento técnico pelos setores competentes. Seu propósito central é contribuir para a construção de uma cultura universitária pautada no respeito, na informação, na prevenção de violências e na responsabilização institucional. Ao mesmo tempo, visa qualificar a formação dos estudantes extensionistas, oferecendo-lhes experiência concreta em mediação, educação em direitos, promoção da saúde e cidadania universitária. Como resultados esperados, pretende-se ampliar o conhecimento da comunidade sobre o tema, reduzir a naturalização de condutas abusivas, fortalecer canais de orientação e estimular uma postura ativa de prevenção, denúncia responsável e acolhimento, consolidando a universidade como espaço mais seguro, inclusivo e humanizado.